TE QUIERO (CASI
SIEMPRE) ANNA LLENAS
PRESENTACIÓN
He elegido este libro
porque me parece muy interesante para poder reflexionar en el aula sobre el valor
de la diversidad, la personalidad, el amor, la empatía y la aceptación de los
demás como personas diferentes. Este cuento lo descubrí el año pasado, cuando
mi hijo comenzó el colegio, 2º Ciclo de Educación Infantil, al gustarle tanto, terminé
comprándolo para poder fomentar y gestionar los sentimientos, aspectos sobre
las diferencias y de cómo debemos respetar la forma de ser de cada niño o
adulto, en definitiva de cualquier persona que nos encontremos en nuestra vida.
Este cuento, principalmente es para niños
desde los 3 años en adelante hasta la etapa adulta, ya que al final, un cuento
nos puede hacer reflexionar sobre la flexibilidad en adaptarnos a las distintas
personalidades que nos podemos encontrar, ya que se centra más en las
cualidades de cada uno.
Me parece un cuento muy
acertado para trabajar la inteligencia emocional, tanto en el aula como en
nuestra casa con nuestros hijos/hijas, ya que además de tratar este tema, tenemos
muchos adjetivos que nos van a ayudar a definir las distintas personalidades,
aparte de que pueden ampliar su vocabulario y les ayudara para poder expresar
mejor sus sentimientos. Podemos realizar distintas actividades con ellos, pero
la principal es poder hablar con ellos para reflexionar sobre las cosas que nos
molestan del otro y que podemos hacer para no chocar en nuestras diferencias.
Voy a hacer un breve resumen de
este cuento que he elegido. Lolo
(Bichobola) y Rita (luciérnaga) son muy distintos. Inicialmente, esas
diferencias les agradan y se sienten bien con ellas, pero cuando pasa el tiempo
comienzan a molestarse por no ser iguales. Aquellas cosas que tanto les
gustaban uno del otro, les empieza a molestar y a no gustarles.
Un día
comienzan a vivir de forma diferente, cada uno con su personalidad y su forma
de ser. De pronto, un día empiezan a comprender que no son iguales y aprenden a
respetar la personalidad de cada uno. Saben que esas diferencias seguirán
estando ahí pero, a pesar de ellas, se quieren y aceptan sus diferencias.
Anna Llenas es una ilustradora, diseñadora
gráfica y directora de arte. Licenciada
en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Autónoma de Barcelona (2000).
Realizó un Máster en Arte-Terapia, empleado en todos sus cuentos. Se Diplomó en
Diseño Gráfico por la Escola Llotja de Barcelona (2002). Formada en Postgrado
de Ilustración Creativa por la Escola Eina de Barcelona (2009).
Diseña productos originales, escribe e ilustra libros
e imparte cursos de creatividad y emociones. Sus libros infantiles más
conocidos son "El diario de las emociones", "Te
quiero (casi siempre)" o el famoso "El monstruo de
colores".
FICHA
BIBLIOGRÁFICA
- Título: "Te Quiero (Casi siempre)".
- Autor e ilustrador: Anna Llenas.
- Editorial: Espasa Libros, S.L., Sociedad unipersonal.
- Primera edición: Febrero del 2015
- Edad: Se recomienda su lectura a partir de los 3 años. No obstante, aunque en esa edad se pueden empezar a trabajar algunos aspectos del cuento, creo que cuando la edad que voy a establecer para este cuento es en el segundo curso de Educación Infantil, 4/5 años, ya que a estas edades aunque siguen con la etapa del egocentrismo, empiezan a tener más razonamientos intuitivos.
FORMATO
ASPECTOS EXTERNOS:
Portada
En la portada
encontramos los dos protagonistas, el nombre del cuento en letra negra con
fondo blanco en minúsculas (Te quiero Casi siempre) y el nombre de la autora en
mayúsculas (ANNA LLENAS). La portada de
este cuento es muy llamativa, ya que la portada y contraportada son de color
turquesa, muy colorido, simulando un cartón pintado.
También, encontramos a los dos protagonistas (Lolo y
Rita) que tienen el papel principal,
donde se ve la complicidad entre los dos ya que están dibujados dados de la
mano, lo que ya simplemente verlo se entiende que el cuento expresa
sentimientos y emociones.
La contraportada en
cambio, es más recargada ya que hay un recuadro recortado de cartón donde nos
hace una síntesis para comprender de qué trata el cuento. Los dos protagonistas
en la parte de abajo, mostrando sus diferentes gustos, el nombre de la
editorial, código de barras con ISBN y una página web donde encontramos distintos
libros y cuentos.
Manejabilidad
Este formato de libro me
parece manejable para la edad que he establecido de 4/5 años, porque los niños a
estas edades su motricidad fina cada vez es más precisa y les empieza a llamar
la atención más la lectura.
El libro lo podemos ver
en distintos tamaños, incluso en Pop-up, pero el que yo tengo en cuestión es de
27x27, a mi parecer un poco grande para que los niños de 3 años puedan
utilizarlo ellos solos, pero para más
edad si lo veo adecuado.
En cuanto a los
materiales que encontramos en la portada y contraportada es de encuadernación
de tapa dura, lo cual evita que se deteriore de manera excesiva con su
utilidad. Las páginas que emplea esta autora son muy fáciles para poder pasarlas
con estas edades, aparte de que se nota que son como plastificadas, igualmente
evitando que queden deterioradas con el paso del tiempo y se puedan manejar
bien.
Ilustraciones
La historia tiene unas
imágenes realmente llamativas, diferentes, coloridas y sorprendentes, que a mi
parecer intentan atrapar al lector de cualquier edad.
Además emplea el collage
en sus ilustraciones, donde podemos observar diferentes contrastes en el fondo,
algo tan fantástico y característico de Anna Llenas.
La autora utiliza una
técnica plástica que denomina arte-terapia, en la que forma los personajes y
elementos del cuadro con trozos de cartón estratégicamente recortados. Recrean
con facilidad una imagen voluminosa. Superpone cartones dibujados y coloreados
según la escena, con riqueza de detalles.
En la mayoría de
las imágenes se muestra a los protagonistas en acción, volando, rodando,
jugando... con un gesto muy expresivo, aunque los trazos son simples,
deliberadamente torpes, como si los pintara un niño. Todo ello forma un conjunto
muy atractivo, sobre todo para los más pequeños.
Tipografía
El tipo de letra es
grande, con bastantes espacios, donde podemos leer fácilmente ya que casi
siempre en todas las paginas, su tipo de letra va acompañado de un fondo blanco,
sin muchos detalles alrededor.
En todas las páginas
podemos ver las palabras o adjetivos donde quiere hacer más énfasis, Anna las
pone en negrita y las sitúa con un tamaño de fuente más grande.
Aunque creo que en la página
9 del cuento, creo que es un poco más complicado poder leer esa parte, donde
dice “y de ella, que brilla como nadie”… ya que la letra es de color negro y en
esas páginas encontramos colores muy fuertes como azul oscuro de fondo y el
verde donde está la letra, y parte de ella es muy pequeña a mi parecer.
CONTENIDO
Temas
El tema principal
que nos encontramos en este cuento son los diferentes caracteres que podemos
encontrar en las distintas personas que se cruzan en nuestra vida y también
refleja la esencia de las relaciones.
Al principio cuando
conocemos a una persona, todo nos parece estupendo y las cosas que hace
diferente, nos atraen. Pero con el paso del tiempo, a veces nos hacen sentir
rechazo y a veces se nos olvida que estar al lado de una persona a la que
queremos implica saber respetar y aceptarlo tal y como es.
Con 4 y 5 años, en la
segunda etapa de Educación infantil, empiezan a tomar conciencia de que cada
uno somos muy diferentes, que sus sentimientos puedes ser distintos a los de
los demás y que ello hace la diversidad. Empiezan a tomar conciencia de la
empatía ya que empiezan a dejar de lado la etapa del egocentrismo. En cuanto al
control de las emociones, con estas edades ya empiezan a ocultar
deliberadamente determinados sentimientos.
El tema
secundario de este cuento gira en torno a las etapas que suceden en la relación
de amistad de los dos personales (Lolo y Rita). Desde que se conocen y se
gustan, hasta que al final aceptan sus diferentes personalidades.
Estructura
El libro sigue una
estructura lineal (planteamiento, nudo y desenlace) ya que es la forma más
sencilla y apropiada para los niños de estas edades con los que vamos a
reflexionar sobre las metáforas que se emplean.
Podemos ver claramente
como el planteamiento de este libro
se establece al principio donde cada personaje se presenta tal y como son con
sus virtudes. Después hacemos mención al
nudo, donde ya se empiezan a dar
cuenta que todo lo que les gustaba el uno del otro al principio, empieza a
molestarles. Y por último nos encontramos con el desenlace donde intentan mejorar sus personalidades para que se
vuelvan a sentir cómodos el uno con el otro, aun siendo tan diferentes.
Protagonista
Los protagonistas de
este cuento son dos animales. Lolo es un bicho bola (oniscidea) y Rita, es una
luciérnaga (lampíridos). Creo que son totalmente identificables con los niños
de 5 años, ya que a estas edades les gusta conocer nuevos animales, que puede
ser probable que nunca hayan oído hablar de estos animalitos. Además creo que
son muy originales a la hora de poder describir las personalidades de cada uno.
Los dos protagonistas no
son personajes planos, ya que están ideados con muchas caracteristicas de
personalidad y tienden a ser más realistas y creíbles.
Los demás
protagonistas
En este cuento que he
escogido, no aparecen más personajes, ya que toda la historia está relacionada
con Lolo y Rita.
Valores y
Contravalores
Lolo y Rita, son
personajes con unas ideas muy claras, donde cada uno expresa su personalidad,
tal y como son. Pero creo que es muy importante, la capacidad de empatía que se tiene al ver que son diferentes y que tienen que
cambiar ciertos comportamientos para poder amoldarse el uno al otro. Creo que
es un valor fundamental de destacar, ya que los niños a estas edades (5 años)
ya son capaces de entender distintos sentimientos y poseen mayor inteligencia
emocional.
No puedo hablar de la
empatía sin el valor de la tolerancia.
Es un valor muy importante en este cuento, ya que es lo que hace que finalmente
acepten sus diferencias Lolo y Rita. Tenemos que enseñar que cada niño es único
en su diversidad, y con la tolerancia, hacemos que lo puedan comprender para que
puedan ser unos adultos con unos pensamientos claros y solidarios.
También hacer mención de
la diversidad de cada uno, les va ayudar a poder comprender, que cada
uno tenemos una personalidad distinta, y no por ello tenemos que ser iguales,
cada uno va construyendo su personalidad y conocimientos para ser capaces de
respetar y poder ver en la persona que tenemos enfrente esas diferencias como
algo único.
La importancia del amor y de la amistad, creo que también
es muy importante hacer hincapié en estos valores ya que son más maduros
emocionalmente hablando, aunque con estas edades, pueden entender lo que
significa la amistad, pero el amor aun lo tienen un poco difuso. Comienzan a
forjar amistades en el aula, donde cada uno se ira acercando a sus iguales
donde se encuentren más identificados con sus gustos y preferencias.
Como contravalor que veo en este cuento diría que es en el momento en
el que no quieren aceptarse tal y como son en la mitad del cuento, como por
ejemplo, la no aceptación, rechazo, intolerancia, falta de empatía…
Lenguaje
El lenguaje empleado en
este cuento es muy sencillo. Donde emplea frases cortas con muchos adjetivos,
lo cual hace que se entienda perfectamente, ya que Anna, no hace frases largas
y complicadas en sus cuentos.
Por lo tanto emplea un
rico y exacto vocabulario y frases claras donde escribe lo que expresa de una
manera clara, lo cual ayuda a que los niños puedan comprender de manera clara y
contundente el significado, aunque puedan no comprender alguna palabra como “improvisar”
o “armadura”.
La función poética es la
función característica de la lengua literaria, la cual en este cuento emplea
una estética en el lenguaje haciendo que el receptor tenga una serie de
sensaciones de belleza y creatividad cuando lee el cuento y comprende el
mensaje que quiere transmitir.
CONCLUSIÓN
Como reflexión final, he elegido
este cuento porque me parece indispensable para estas edades, ya que empiezan a
interiorizar sus sentimientos y comprenden los sentimientos de las demás
personas.
Me gusta mucho este cuento, ya que
no es un cuento largo en el que se puedan aburrir, ya que podemos adaptarlo a
las distintas edades e ir motivando a seguir con la lectura para que comprendan
el fin al que queremos llegar.
Sin duda, es un cuento donde nos
permite trabajar los distintos valores que debemos de inculcarles desde edades
tempranas, y creo que como recurso que ha utilizado la autora el de relacionar
sus caracteristicas externas por ejemplo, las luciérnagas con brillar, con los
protagonistas, me ha parecido llamativo a la vez que muy bien empleado. Lo
mejor de todo, que no trata de juzgar a los protagonistas por sus personalidades,
ni poner a uno por encima del otro. Pero algo que no me ha gustado mucho por
ejemplo es el por qué, al final, caemos en los estereotipos donde el niño es el
“fuerte y resistente” y la niña la “ligera y delicada”, aunque lo relacione con
sus caracteristicas físicas. Creo que deberían de evitarse, ya que estamos cada
vez más concienciados en que esos estereotipos lo único que hacen es etiquetar
y caer en culturas antiguas donde el “azul” es para los niños y el “rosa” para
las niñas. Creo que eso hay que zanjarlo desde ya, porque cada uno es diferente
en la forma que él quiere, y por ello existe la diversidad.
En la realización de este análisis
literario, me ha costado un poco diferenciar entre en poder realizar el
análisis literario, sin caer en lo paraliterario… También me ha resultado un
poco más elaborado el separar el tema principal del secundario.
Me ha gustado mucho realizar este
análisis, porque he aprendido a analizar el cuento desde otro punto de vista,
que muchas veces no nos paramos a analizar. A veces caemos en las prisas, y no
nos paramos a reflexionar de todos los valores que podemos aprender de un
cuento infantil. Ya que muchas veces nos puede llegar a servir a los adultos
también.
BIBLIOGRAFÍA
- Labajo, I. Módulo docente de Literatura Infantil
(Centro Universitario La Salle).
-Llenas, A (2015). Te Quiero (casi siempre), Espasa
Libros S.L.
-Sanz Rodríguez, L.J.
(Enero 2014). Psicología Evolutiva y de la Educación (Manual de Cede de
Preparación al PIR).
WEBGRAFÍA
-Llenas, A. Planeta de Libros. Grupo Planeta. Recuperado
de: https://www.planetadelibros.com/autor/anna-llenas/000039816
-Rabadan, V. (Viernes, 5 de Mayo del 2017).”La Clase
de Vane de Carrión” Recuperado de:https://laclasedevanecarrion.blogspot.com/2017/05/cuento-te-quiero-casi-siempre.html
